17 сентября 2026 года учителя химии и биологии Находкинского городского округа приняли участие в городском методическом объединении, которое прошло в необычном формате — на экологической тропе «Тропа Осьминога» в районе бухты Золотари. Мероприятие было посвящено теме «Тропа Осьминога как учебный ресурс учителя. Изучение биологического разнообразия».
Семинар-практикум для коллег провели Васильева Татьяна Алексеевна, учитель биологии МАОУ «СОШ № 24», и Дружинина Татьяна Юрьевна, педагог дополнительного образования. Они не только выступили в роли экскурсоводов, но и подготовили для участников специальные чек-листы и исследовательские задания.
Не просто прогулка, а исследование
Маршрут начался со спуска к водопаду Хрустальный. Однако главной целью педагогов было не просто насладиться видами, а отработать методику полевых исследований, которые можно применять в работе со школьниками. Учителя активно включились в процесс: вооружившись лупами, линейками и ботаническими определителями, они учились различать редкие виды деревьев и кустарников.
Особое внимание было уделено краснокнижным видам. Участники семинара искали и фиксировали в чек-листах диморфант семилопастный (калопанакс), реликтовое дерево с крупными листьями и шипами на стволе, а также учились отличать дуб зубчатый (редкий вид) от дуба монгольского (обычного для наших лесов). Различие проводилось как по форме листьев, так и по строению «шапочек» желудей — важный практический навык для юных натуралистов.
Обмен опытом на свежем воздухе
В ходе практикума педагоги не только изучили флору распадка, но и обсудили современные подходы к определению растений. В ход шли как классические ботанические атласы, так и цифровые помощники — приложения PlantNet и iNaturalist. Учителя отметили, что такой синтез технологий и живой природы вызывает у современных школьников гораздо больший интерес, чем работа только по учебнику.
Участники семинара заполнили таблицы учета, оценили жизнеспособность подроста редких пород и сделали выводы о состоянии экосистемы. Рефлексия показала: формат «урока под открытым небом» оказался не только полезным, но и увлекательным.
Значение для образования
Проведенное мероприятие доказало, что «Тропа Осьминога» — это уникальная естественная лаборатория. Использование таких ресурсов позволяет учителям биологии и химии наглядно демонстрировать учащимся принципы экологии, ботаники и охраны природы, прививая подрастающему поколению бережное отношение к уникальной природе Приморского края.
Материал подготовлен по итогам городского методического объединения учителей химии и биологии.
Методист МБУ «ИМЦ «Развитие»
И. Г. Король