Школьная библиотека в инфраструктуре образования: от ресурсного центра к центру развития личности

15 апреля 2026 года состоялось плановое заседание городского методического объединения школьных библиотекарей Находкинского городского округа.

Модернизация библиотечной инфраструктуры

Мероприятие открыла директор МБУ «ИМЦ «Развитие» Нина Валерьевна Павлова. Она ознакомила библиотекарей с методическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации по модернизации и научно-методическому сопровождению деятельности школьных библиотек, а также с методическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации по изучению произведений отечественного кинематографа в общеобразовательных организациях.

«Особого внимания требуют и школьные библиотеки. Уверен, их место в современной системе образования может быть гораздо более значимым. Они должны стать для ребят точками притяжения, пространством знаний, а педагоги-библиотекари – авторитетными, знающими наставниками, активно участвующими в воспитательном процессе». 

В.В. Путин 

Заседание Совета по реализации государственной 

политики в сфере поддержки русского языка  

и языков народов России. 5 ноября 2024 г.

Важным элементом инфраструктуры общеобразовательной организации в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов и одним из ключевых компонентов современной образовательной среды является библиотека, которая играет существенную роль в формировании читательской и информационной культуры обучающихся, развитии их способностей и интересов.

Точки роста и векторы развития

Руководитель ГМО Наталья Георгиевна Гаурская обозначила векторы развития школьной библиотечной системы на следующий учебный год.  

В условиях стремительной цифровизации образования и обновления Федеральных государственных образовательных стандартов школьная библиотека перестает быть просто хранилищем книг. Она трансформируется в многофункциональный информационно-библиотечный центр (ИБЦ), пространство для проектной деятельности и развития функциональной грамотности. А также отметила: «Библиотекарь XXI века — это не только хранитель фонда, но и педагог, наставник, навигатор в мире информации и соавтор образовательного процесса».

Обмен опытом

В ходе заседания коллеги поделились практическим опытом успешного запуска работы «Литературных клубов» в рамках проекта «Чтецкие программы» Российского общества «Знание».

Цифровая трансформация 

Наталья Георгиевна поделилась опытом работы с электронными образовательными платформами и интеграции верифицированных цифровых ресурсов в учебный процесс. А также предложила документооборот школьной библиотечной системы и методическую копилку педагога-библиотекаря перевести в электронный ресурс.

Ключевые решения:

• изучить и использовать в деятельности школьных библиотек методические рекомендации Министерства просвещения Российской Федерации
• МБУ "ИМЦ" Развитие" г.Находка организовать профессиональную переподготовку школьных библиотекарей города для работы в новой должности педагога-библиотекаря
• в 2026-2027 учебном году провести городской семинар-практикум для педагогов- библиотекарей и руководителей предметных методических объединений города, цель которого определить направления эффективного сотрудничества в процессах воспитания и образования подрастающего поколения

Перспективы

Школьный информационно-библиотечный центр должен быть встроен в электронную информационно-образовательную среду школы, развивать свои цифровые сервисы, предполагающие переосмысление моделей деятельности школьной библиотеки в цифровой среде»1, «библиотека не может быть отделена от жизни школы, она должна выступить центром социума»